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公告 黃遠志 - 輔導室 | 2018-03-01 | 點閱數: 729
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106 學年度下學期 EQ 教育基礎志工培訓課程已開始報名了

 

       現在社會環境與過去有很大的不同。我們可以足不出戶,卻藉著網路,好像與全世界接軌。可以有上千個臉書朋友,卻不知如何與人溝通。彼此是如此疏離卻又如此親近。打開電視翻開報紙,觸目驚心的失控情緒事件比比皆是。許多精神疾病也源於情緒失調,情緒障礙更是學校學生人際互動常見的問題。
       如何協助學生辨識情緒,調節它,處理它,而不讓學生迷失在澎湃的情緒漩渦裡,做出傷害自己或他人的事,是學校一直思索的問題。永康勝利國小 EQ 教育志工小組在「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」與「臺南市杏璞身心健康關懷協會」專家帶領下,運用 EQ 教材和學生遊戲、互動,透過有趣的方式,讓孩子認識 EQ!
       永康勝利國小 EQ 教育志工小組結合了學校志工、家長及社區人力資源,培訓 EQ 教育種籽人才,經由入校服務學生之機會,增進學生對自我情緒的了解,進而提升情緒管理能力,建立學生「珍愛自己、尊重別人」的生命教育理念,促使家庭、學校及社區相互回饋及學習成長。我們認為一個情緒調節良好的學生,不但比較能因接納自己而更自信,也懂得同理別人而與他人有良好的互動,更會因懂得處理情緒騷動而變的冷靜平和,使得專注力與學習力都能提升。
        106 學年度下學期 EQ 教育基礎志工培訓課程已開始報名了,很期待您的參與,一起努力關心我們的學生。檢附培訓簡章,欲報名或想深入了解,可與輔導室聯繫。已報名者也請與輔導室聯繫。

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野人,鄉野鄙夫,一般指農夫;曝,曬太陽。指平凡人所能貢獻的平凡事物,常用作提出建議時的自謙之詞,比喻所見雖然淺陋,而貢獻出於真心。